Tema i oblast kojom se mentor bavi
Zašto tema blizu mentorove oblasti lakše prolazi, kako se ta oblast stvarno utvrdi, gde je granica prilagođavanja i šta se radi kad tema pada van nje.
Dva studenta predaju predlog teme istog dana. Prvi dobije potvrdu u jednoj rečenici i uz nju tri predloga literature. Drugi dobije „razmislite još malo o tome kako biste to uopšte merili” i vraća se nedelju dana kasnije sa istim predlogom.
Razlika najčešće nije u kvalitetu teme. Razlika je u tome koliko je tema blizu onoga čime se mentor stvarno bavi.
Ovo nije pristrasnost i ne treba ga tako čitati. To je posledica jednostavne činjenice: o temi iz sopstvene oblasti mentor ima šta da ti kaže u minutu, a o temi van nje ima samo opšte primedbe. Prvo se čita kao podrška, drugo kao otpor.
Šta mentor zapravo daje kad je tema u njegovoj oblasti
Četiri konkretne stvari, i sve četiri se osete već u prvom mesecu:
- Literatura koju ne bi sam našao. Ne spisak, nego tri imena od kojih svako vodi ka još deset. U oblasti koju poznaje, mentor pretragu koju bi ti radio nedelju dana skrati na rečenicu.
- Ranu ispravku smera. Ako pitanje nije dobro postavljeno, to će ti reći pre nego što napišeš trideset strana, a ne posle.
- Realnu procenu izvodljivosti. Mentor koji je u toj oblasti već radio zna da li se do podatka dolazi za nedelju ili za tri meseca.
- Odbranu koja teče. Na odbrani mentor sedi u komisiji i pita. Kad tema pripada njegovoj oblasti, pitanja idu u dubinu koju si predvideo, jer si o istoj literaturi razmišljao.
Obrnuto je jednako predvidivo. Kad tema izlazi iz njegove oblasti, mentor ti ostaje kao formalna figura: potpisuje, čita, daje primedbe na formu. Sadržinski si sam.
Kako se utvrdi čime se mentor bavi
Retko ko ovo proveri, a provera traje petnaest minuta.
Pogledaj šta je objavio. Ime plus naziv ustanove u akademskom pretraživaču daje spisak radova. Ne moraš ih čitati — dovoljni su naslovi iz poslednjih pet do deset godina. Ponovljene reči u tim naslovima su njegova oblast.
Pogledaj šta predaje. Silabus predmeta pokazuje koje teme smatra važnim i koju literaturu drži za osnovnu. Ako ti je tema blizu jedne od nedelja u silabusu, blizu si.
Pogledaj koje je radove mentorisao. Na mnogim ustanovama postoji spisak odbranjenih radova, često javno dostupan u repozitorijumu. Iz tri prethodna diplomska vidi se obrazac.
Pitaj, ali pravo pitanje. „Koja tema bi vama bila zanimljiva?” prebacuje ceo posao na mentora i često dobije neodređen odgovor. Bolje je doneti dva predloga i pitati koji je od njih bliži onome što on radi. Kako se pitanje formuliše da bi dobilo upotrebljiv odgovor, razloženo je u tekstu kako se postavlja pitanje mentoru.
Blizina se meri po metodu, ne samo po predmetu
Ovde se najčešće greši. Student zaključi da je mentor „za marketing” i donese bilo koju temu iz marketinga.
Oblast se sastoji od dva sloja: šta se proučava i kako se proučava. Mentor koji ceo radni vek radi sa anketama i statističkom obradom nije isto što i mentor koji radi analizu dokumenata i intervjue, i kad oba rade na istoj pojavi.
Tema koja pogađa predmet a promašuje metod prolazi lošije nego tema koja pogađa metod a odstupa u predmetu. Razlog je praktičan: o predmetu se čita, metod se uči od nekoga.
Zato pri proveri radova gledaj i naslove i ono što u apstraktu piše o postupku. Ako se u tri rada ponavlja „na uzorku od”, znaš odgovor.
Gde je granica prilagođavanja
Postoji mesto na kom se prilagođavanje pretvara u gubitak, i vredi ga imenovati pre nego što do njega dođeš.
Tema koja te ne zanima nimalo je loš posao. Rad na kom ćeš provesti tri meseca tražiće da se vraćaš literaturi iz sopstvene volje. Ako te ne zanima ništa u toj temi, to se vidi u tekstu — najčešće kao prepričavanje bez ijednog pitanja.
Tema koju mentor već ima napisanu nije tvoj rad. Ako predlog dolazi sa gotovim pitanjem, gotovim metodom i gotovim podacima, proveri šta u tom poslu ostaje tebi. Na odbrani se pita šta je tvoj doprinos, i odgovor „mentor mi je dao” nije odgovor.
Tema koja traži pristup koji nemaš. Mentorova oblast ponekad podrazumeva pristup terenu, ustanovi ili bazi koji on ima, a ti ne. To se proverava pre prijave, ne posle.
Tema koja se ne uklapa u tvoj smer. Na nekim ustanovama rad mora da odgovara studijskom programu, bez obzira na to čime se mentor bavi. Ovo je jedina od četiri granice koja je formalna i proverava se u uputstvu.
Presek koji obično radi: tvoje pitanje, njegova oblast. Ti donosiš ono što te zanima, a formulišeš ga tako da upada u polje u kom mentor ima šta da kaže.
Kako se tema pomera ka mentorovoj oblasti
Pomeranje se najčešće radi jednim od četiri poteza, i nijedan ne traži da odustaneš od onoga što te zanima.
| Polazna tema | Mentorova oblast | Pomeranje |
|---|---|---|
| Uticaj društvenih mreža na mlade | Organizaciono ponašanje | Isti kanal, ali unutar preduzeća: interna komunikacija |
| Elektromobilnost | Logistika | Uska tema: struktura troškova dostave sa električnim vozilima |
| Prava pacijenata | Upravno pravo | Postupak po pritužbi kao upravni postupak |
| Zapošljavanje mladih | Statistika obrazovanja | Isto pitanje, ali kroz obradu javno dostupnih podataka |
Svaki red radi isto: zadržava interes, menja ugao tako da se ugao poklopi sa onim što mentor poznaje. To je jeftinije od menjanja teme i skoro uvek prolazi.
Pre nego što predlog odneseš, proveri i da li o pomerenoj temi postoji literatura — pomerena tema nije ista tema i njena provera se radi ispočetka, po postupku iz teksta da li tema ima dovoljno izvora.
Kad mentora ne biraš
Na velikom broju ustanova mentor se dodeljuje, po rasporedu ili po broju slobodnih mesta. Tada ostaje isti posao, samo obrnutim redom: umesto da biraš čoveka prema temi, temu formulišeš prema čoveku.
Ako je dodeljena tema takođe zadata i pada van tvog interesovanja, ostaje sužavanje unutar nje — tema se ne menja, nego se bira aspekt koji možeš da poneseš.
Jedno se pri tom ne radi: ne biraj temu samo zato što je „laka kod tog mentora”. Reputacija blage ocene menja se iz godine u godinu, a rad ostaje.
Šta se nosi na prvi razgovor
Tri stvari, i staju na jednu stranu:
- Dva predloga, oba formulisana kao pitanje, ne kao oblast.
- Po pet jedinica literature uz svaki, kao dokaz da tema ima pokriće.
- Jedna rečenica o tome šta bi radio sam — koje podatke, koji primer, koje poređenje.
Sa tim materijalom razgovor prestaje da bude molba i postaje izbor između dve mogućnosti, a to je razgovor u kom mentor lako učestvuje.
Ako mentor odbije oba predloga, pitaj konkretno: da li problem leži u pitanju, u izvodljivosti ili u tome što tema ne pripada njegovoj oblasti. Treći odgovor je koristan koliko i potvrda, jer ti kaže da dalji posao ide ka drugom mentoru ili ka drugoj temi, a ne ka doradi istog predloga.
Kada tema jednom bude potvrđena, ostatak posla se planira redom koji je opisan u vodiču od teme do predaje.